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浅议教案与学案

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摘要摘要学案教学作为一种新型的教学形式正风靡教学界，而沿用多年的教案似乎难逃被遗弃的厄运。但是无论教案还是学案，都要求强调编写者要“阅读学生、读懂教材、明晰目标”，学案也可以看做是教案在新形式新理念下的“华丽转身”，它的使用也因为学科的不同、学生情况的不同而有其局限性，“因材施教”才是正确的方向。

DOI wjvv7opqj7/4418774

作者张耀红

机构地区张耀红甘肃省平凉铁中744000

出处《素质教育》 2013年7期

关键词教学模式知情权参与权主体意识参与意识教学基本功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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