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多媒体教学与学生心理发展

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摘要多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中，正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明，多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响，同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短，从根本上确立一种指向，正确引导第一线的教学实践。

DOI ojzloryed5/441570

作者程大琥;陈最华

机构地区不详

出处《湖南广播电视大学学报》 2006年2期

关键词多媒体教学心理发展学习心理认知非认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南广播电视大学学报

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