首页 > 《教育学文摘》 > 2017年3期 > 美诗美教

美诗美教

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要现代诗歌蕴含着诸多美学原则，在实际教学中需要渗透审美化教学，让学生在现代诗歌的独特美中享受美的熏陶，在“动之以情”的感受中提升审美情趣和审美观。

DOI ldeere0nd3/4376265

作者张赛男

机构地区 ——浅谈现代诗的审美化教学

出处《教育学文摘》 2017年3期

关键词现代诗歌审美化教学形象性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1叶水涛.诗美与诗教.历史学,2018-10.
2阮祥毅.诗教拓出美境界.教育学,2010-06.
3江锋.寓教于美融美于教.教育学,2011-01.
4.诗画融通美.世界文学,2008-05.
5苏达.中外美诗园.学前教育学,2006-12.
6刘俊宏;元稹.中外美诗园.学前教育学,2008-10.
7吴战垒.诗的色彩美.历史学,1984-06.
8陈舒.中外美诗园.学前教育学,2008-10.
9郭仁怀.诗美与悖论.中国文学,1989-04.
10苏达.中外美诗园.学前教育学,2007-06.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

现代诗歌审美化教学形象性

返回顶部