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谈谈如何在高中历史教学中融入情感教学

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摘要摘要现今，高中历史情感教学模式已经成为一个值得深入研究的课题。在构建历史情感教学模式的过程中将素质教育目标落到实处，并逐渐形成和树立带有个性特色的教学风格，推动教育理论和教学改革的深入开展，从而促进学生的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。

DOI wjvvx6n9j7/4374598

作者刘迅

机构地区刘迅(河北省临漳县第一中学056600)

出处《未来教育家》 2012年10期

关键词情感因素情感教学教学理论

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1师庆.浅谈如何在高中历史教学中融入德育教育.教育学,2022-12.
2姜波涛.探究如何在高中历史教学中融入家国情怀教育.教育学,2020-12.
3张慧敏.谈谈高中历史教学.文化科学,2013-03.
4王大虎.谈谈高中历史教学如何培养学生兴趣.课程与教学论,2020-02.
5宋贵群.谈谈高中历史教学如何培养学生兴趣.建筑设计及理论,2019-11.
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7蒋聪宝.如何在高中历史教学中构建知识框架.教育学,2017-06.
8李晓华.浅谈如何在高中历史进行趣味教学.文化科学,2019-03.
9谭丽.如何在高中历史课堂中融入趣味化理念.教育学,2021-06.
10郭庆珍.如何在课堂融入情感教学.,2019-08.

来源期刊

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