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《中国校园导刊:教育版》
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艺术学科中“引导探究”教学模式的研究
艺术学科中“引导探究”教学模式的研究
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摘要
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DOI
ldee1rwnd3/4357041
作者
岑绢黛
机构地区
【摘要】:艺术学科不仅要掌握艺术基础知识,更要感受探究知识的过程和进行艺术创造的体验,如“形式美法则”中的黄金比例是如何产生的,为什么黄金比例的视觉效果最和谐?为了进一步提高艺术教学效果,在教学模式理论影响下,笔者建构“引导探究”教学模式,旨在更好地发挥教师主导作用,促进学生创新思维发展和学习能力提高。
出处
《中国校园导刊:教育版》
2010年11期
关键词
艺术
学科
引导探究
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年11月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校园导刊:教育版
2010年11期
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