首页 > 《基础教育课程》 > 2018年11期 > 初中数学培养学生主动提问能力的有效途径分析

初中数学培养学生主动提问能力的有效途径分析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要提问是数学教学的关键，也是数学课堂的核心。在初中数学教学中，将问题以提问的形式呈献给学生，可以促进师生之间的互动。但是，如果提问形式以及提问内容不恰当，则很难有效体现提问的重要性。本文主要探讨了初中数学课堂中培养学生主动提问能力的策略。

DOI 2d361v2md9/4330667

作者石韩英

机构地区石韩英（四川省天全县第二初级中学四川雅安625500）

出处《基础教育课程》 2018年11期

关键词初中数学教学提问能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张志文.初中数学培养学生主动提问能力的有效途径分析.教育学,2019-09.
2何霞.初中数学培养学生主动提问能力的有效途径分析何霞.教育学,2019-07.
3杨斌.分析初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.教育学,2019-09.
4杨容.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径分析.课程与教学论,2021-04.
5董美珠.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径分析.教育学,2022-03.
6吴成秀.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径分析.教育学,2024-01.
7高家琛.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.课程与教学论,2020-05.
8方永建,周海燕.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.教育学,2021-06.
9汪洋.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.教育学,2019-01.
10李琪.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.教育学,2021-04.

来源期刊

基础教育课程

基础教育课程

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学教学提问能力策略

返回顶部