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学案导学模式在化学课堂中的实施

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摘要摘要遵循“尊重学生，相信学生，自主学习，以学定教”的理念，构建“学案导学”课堂教学模式。这种课堂教学模式的焦点在于如何设计学案和运用学案，引导、指导、帮助学生“学习”，让学生在“导学案”的引导下达到自主建构、高效学习的目的。本文围绕“导学案”教学模式实施的思路、方法、效果三个方面进行阐述。

DOI 3j7z2kk5d1/4294453

作者李国英

机构地区李国英

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年5期

关键词学案导学教学模式自主建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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