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三次执教三段经历

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摘要〔摘要〕略读教学一直是一个灵活性很大，备受争议的课文类型。如何才能领悟其精髓，正确把握“扶与放”的尺度，只有通过一线教师反复磨练、及时总结，才能解决这个重要课题。

DOI 34gg69e049/4290731

作者方海燕

机构地区 ———《妈妈的账单》磨课记

出处《教育研究》 2013年10期

关键词〔〕略读课文课例研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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