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研究性学习与生物教学

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摘要研究性学习是以教师为主导，以学生为主体，以启发学生自主探究、合作学习为主要策略的师生互动的教学模式。教师要转变观念，充分利用教材，开展研究性学习，培养学生的创新精神，启迪学生的创新意识，提高学生的创新能力。

DOI 54yx81m9d0/4281028

作者赵武益

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年3期

关键词研究性学习必要性理解途径情景目标实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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