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借学生“错误”情景生课堂有效资源——从一节示范课说起

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摘要 “错误”是学生的思想、经验最真实的暴露，教师要善于从学生的“错误”中寻找教育契机，让学生的“错误”成为教学资源。

DOI rj85wo5yj0/4273634

作者杨源

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年2期

关键词错误重视归纳有效资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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