摘要
阅读在一个人成长历程中的重要作用，对学生尤其重要。但数学有其特殊性“语言抽象，内涵丰富，逻辑严密，思维严谨”。因此，数学阅读也有特殊性(数学里的符号、公式、图形、图表、方程及文字也需要通过阅读才能理解)。再加上长期以来，对学生阅读能力的培养人们往往想到的是语文、英语等文科类的阅读，是人文学科教师的责任，更多的说成是语文教师的责任；较少地受到自然学科，尤其数学学科的关注，特别在我们这些农村学校尤为严重，使得学生的数学阅读能力得不到应有的发展。因此，在我们的数学教学中，应该重视数学阅读的教学，充分利用阅读的形式，培养学生的阅读能力。
出版日期
2016年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
