首页 > 《教育学文摘》 > 2014年12期 > 试论高中语文课堂教学的有效模式

试论高中语文课堂教学的有效模式

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文阐述了高中语文课堂教学的有效模式首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功；其次，根据所教班级的实际情况，实施一套有效的教学模式，促进学生主动学习；再次，良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。

DOI kd265llk46/4262014

作者贾永成

机构地区贾永成山西省吕梁市柳林县汇丰中学033300

出处《教育学文摘》 2014年12期

关键词课堂教学主动学习有效模式合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王丽华.试论新课程高中语文课堂教学模式.教育学,2017-09.
2姜清平.构建有效的高中语文课堂教学模式.教育学,2010-02.
3刘佳江.高中语文课堂教学有效策略.教育学,2018-12.
4强旭东.试论新课程高中语文课堂教学.教育学,2013-12.
5周秀美.试论如何优化高中语文课堂教学.教育学,2018-05.
6卢远茂.试论如何在高中语文课堂教学中开展有效教学.教育学,2015-12.
7王秀峰.试论高中语文课堂教学效率的提高.教育学,2013-11.
8肖化清.浅谈高中语文课堂教学有效策略.教育学,2021-04.
9夏正兵.高中语文课堂教学有效拓展的思考.教育学,2011-06.
10曾小波.浅谈高中语文课堂教学的有效提问.社会学,2009-06.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课堂教学主动学习有效模式合作探究

返回顶部