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学习困难儿童感觉统合训练的疗效观察

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摘要摘要为了寻找一种有效方法治疗一些智商正常而学习困难的儿童，运用感觉统合训练对27例学习困难儿童进行治疗，并与用药物利他林治疗的25例对照。结果训练组在学习成绩、学习效率、情绪变化、人际关系、注意力及动作协调性等方面均较药物组有明显改善(P＜0.01或0.05)，在治疗多动症方面2组效果无差异性(P＞0.05)。药物组存在服药时间长、难坚持、神倦和食欲减退等缺点，而训练组无此缺点，且具有设备简单、易学、安全、价廉等优点，值得推广。

DOI lj1299x1dv/4255420

作者张秀玲宁友茹陈岩

机构地区张秀玲宁友茹陈岩（大庆油田总医院黑龙江大庆163001）

出处《健康文摘》 2010年23期

关键词儿童学习困难感觉统合训练

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2010年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）