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《基础教育课程》
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2019年5期
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小学数学运用多媒体教学思考研究
小学数学运用多媒体教学思考研究
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摘要
摘要运用多媒体手段导入新课,能有效地开启学生思维的闸门,激励探究,为一堂课的成功铺下坚实的基石。导入新课应该做到温故知新,铺设新路;创设情境,激发认知;设悬立疑,引导探究;渲染气氛,激励探索;切入故事,调动情趣。这样,就会发挥其最大功效,真正提高课堂教学效率,培养学生的非智力因素,是现代化教育教学的必然要求。
DOI
lde7259zj3/4240441
作者
谢江力
机构地区
谢江力(贵州省长顺县广顺镇马路中心学校贵州长顺550700)
出处
《基础教育课程》
2019年5期
关键词
多媒体
小学数学
课堂教学
思考
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年05月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年5期
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