首页 > 《中国轻工教育》 > 2005年4期 > 大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策

大学英语听力理解过程中的障碍因素及对策

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、英语听力理解的重要性一书中明确指出,大学英语的教学目标是"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国社会发展和国际交流的需要".

DOI kwjvz566d7/42298

作者董莉萍

机构地区不详

出处《中国轻工教育》 2005年4期

关键词中的障碍因素大学英语听力理解过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1聂竹霞.英语听力理解障碍及对策.教育学,2023-07.
2段中霞.英语听力学习中的文化障碍因素探析.教育学,2004-01.
3郑菲菲.浅析大学英语听力障碍及对策.社会学,2010-09.
4滕爱杰.英语听力理解的主要障碍及对策研究.教育学,2021-06.
5孙晶晶.英语听力理解障碍分析与对策.教育学,2003-12.
6雷静;李凯;谭海燕.浅析影响大学英语听力理解的因素及应对策略.职业技术教育学,2005-01.
7贺文奇.英语听力理解的影响因素及训练对策.教育学,2013-06.
8李曙文.对高职非英语专业学生英语听力障碍因素的调查.职业技术教育学,2009-01.
9坎曼丽.麦麦提;冯心如.大学英语听力障碍及训练策略.职业技术教育学,2008-01.
10李丽.英语听力障碍及解决对策.教育学,2006-06.

来源期刊

中国轻工教育

中国轻工教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中的障碍因素大学英语听力理解过程

返回顶部