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小议数学实践活动中学生的综合素养发展的思考

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摘要摘要小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。它从数学自身的特点出发，遵循学生学习数学的心理规律，结合学生已有的生活经验，让学生亲身经历将实践问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本文从接近生活、关注过程、主动建构、突破时空等方面对数学实践活动进行再认识；设计自主获取性、自主反思性、自主探究性、自主综合性等方式的数学实践活动；通过形成指导方案、具体指导行为、崇尚活动生成、客观正确评价等方面对数学实践活动进行有效实施的研究，进而发展学生的综合素养。

DOI pj0lonzxjy/4221651

作者朱圣扬

机构地区浦阳第一小学朱圣扬

出处《创新人才教育》 2018年5期

关键词数学实践活动主动建构综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）