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物理教育中课题研究的涵义及特点

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摘要物理教育应注重科学素质的培养。但物理教学课堂上师生授受的主要是整理好的系统的“死”的知识，培养科学素质的教育目标远没有实现。课题研究是指物理教学中实施的学生自主选择、确认并研究物理学习中的问题或与物理有关的技术、自然、社会和生活中的问题、课题（或专题）的研究性学习活动，学生通过这种学习活动，学习科学知识和技能、了解、使用科学研究的一般流程和方法，理解科学本质，养成自主探究的学习习惯，提高科学素质。物理教育中的课题研究具有问题性、学习性、研究性、自主性、过程性、开放性的特点。

DOI rdx9wpxkdl/421149

作者孟秀兰;张连珠;刘秋成

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 2006年1期

关键词课题研究物理教育特点涵义科学素质物理教学

分类 [理学][物理]

出版日期 2006年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）