摘要
摘要随着我国社会经济的整体发展特别是近几年基础教育教学改革的持续推进，当下我国基础教育教学的内部组织结构和外部社会环境都发生了变化与调整，作为小学班主任的班级管理工作而言一定意义上就有了优化改革的客观要求。基于新课程改革的最新理念，小学班主任在班级管理工作过程中要体现学生的主体性，以培养和锻炼学生的核心素养与综合发展能力为班级管理工作基本出发点和落脚点，进行合理科学的班级公共权力“再分配”，逐步实现班级管理的自主性；同时在班级管理过程中要注意观察，积极关注学生的情绪情感状态，主动关心关爱学生，通过一系列行之有效的策略积极构建新时期和谐的校园师生关系。
出版日期
2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
