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美国公立学校价值观教育初探

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摘要从20世纪30年代的“价值中立”到20世纪末“核心价值观”概念的提出，美国学校价值观教育历经“演进”。近年来伴随美国学校品格教育中“核心价值观”概念的提出并以此作为教育的基础和发力点，这就一定程度上减轻了多文化、多种族、多宗教等社会变量对价值观教育的制约、并促其向科学化和实效化方向发展。与美国过去的社会境况相似，当代中国也面临多元文化因素对道德教育的制约，因此为了摆脱这些困扰．美国的相关经验值得我们借鉴。

DOI pj01ze28dy/416275

作者葛建平;葛春

机构地区不详

出处《新德育．思想理论教育：综合版》 2006年4期

关键词美国公立学校价值观教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）