浅议初中历史课堂有效教学的策略

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要教育专家余文森教授说“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”也就是说,一切为了学生的发展。只有学生在教学中获得实质性的进步和发展,才算是有效的教学。
    作者 王宏权
    出处 《中小学教育》 2014年3期
    出版日期 2014年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    • 相关文献
    Baidu
    map