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新时代高职院校班主任素质能力的提升

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摘要摘要新时代高职院校班主任工作发生了相当大的变化，要求高职院校班主任构建以沟通、观察、组织协调为基础，以生活辅导、学业监督、职业帮扶为核心，以探究、创新、自我调适为发展目标的素质养成模式；创建高职院校班主任素质能力提升的三类培养体系、三大工作平台和三大培育载体。

DOI 7dmxr9qejn/4133030

作者潘春丽

机构地区湖北职业技术学院思政课部湖北孝感432000

出处《素质教育》 2018年5期

关键词高职院校班主任素质提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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