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化学课堂教学渗透“研究性学习”的实践

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摘要研究性学习是人们在总结发现学习意义，学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国，研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划（试验）》中的必修课程，反映了国家对其价值的认同。

DOI 7j6v9oppd0/412766

作者高树浪

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2006年3期

关键词研究性学习教学渗透课堂化学课程计划学习方式

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2006年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

网络科技时代

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