首页 > 《科教新时代》 > 2014年1期 > 经历数学活动体验，积累数学活动经验

经历数学活动体验，积累数学活动经验

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI odw91po34k/4126432

作者郭英芸

机构地区重庆市万州区沙河小学郭英芸

出处《科教新时代》 2014年1期

关键词

分类 [社会学][]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗远辉.经历、体验、感悟——积累数学活动经验的技巧.教育学,2017-04.
2翁作寨.经历数学活动，发展学生素养.,2023-10.
3胡海球.让学生在真正的经历中积累数学活动经验.教育学,2015-12.
4水红莲.感悟数学思想积累数学活动经验.教育学,2021-07.
5潘翠芹.优化活动素材,加强数学活动经验积累.教育学,2015-06.
6吴茂生.参与综合实践活动积累数学活动经验.教育学,2014-01.
7李松滩.积累数学活动经验的思考.教育学,2020-04.
8储建国.“经历”不等于“经验”——例谈基于积累数学活动经验的数学实验设计.基础数学,2014-04.
9周茂生.在获得知识的经历中积累数学基本活动经验.教育学,2014-11.
10王艳.让学生在活动中积累数学活动经验.教育学,2019-10.

来源期刊

科教新时代

科教新时代

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部