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《中学课程辅导:教师教育》
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2013年24期
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浅议教师的研究性学习
浅议教师的研究性学习
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摘要
摘要研究性学习是一种“带着问题”提高学习的方法。教师在研究性学习过程中,不仅加深了有关教育理论的掌握、理解,而且提高了教育教学实践能力,完善了教育教学实践工作。
DOI
g4q7lqrnd8/4123972
作者
刘淑英
机构地区
刘淑英
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2013年24期
关键词
研究性学习
教育实践能力
反思
成长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2013年24期
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