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目标推进分类教学有利于职业学校学生转化

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摘要根据职业学校学生实际情况，将不同水平的学生分成不同等的类，并按类给他们设定不同时期不同阶段的目标，然后有针对性的分别督促、指导、教育，帮助他们逐步完成目标，提高他们整体素质的教学方法，有利于提高职业学校教学质量，有利于职业学校学生思想的转化、机能的掌握及各方面的循序转化。

DOI 6jrmx6nxd5/4081663

作者王洪义

机构地区不详

出处《素教教师》 2011年15期

关键词目标推进分类教学循序转化

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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