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高中数学课堂设问情境研究策略

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摘要摘要高中数学教学如何才能激发学生的学习兴趣，是每一个一线数学教师需要思考的问题。设问情境的创设，是数学课堂教学的一种有效策略。创造有效的设问情境，让学生的情境中自主学习，从而提高数学教学效率，这是高中数学教学的目标。

DOI n49238p9dy/4081311

作者曾广军

机构地区 □曾广军

出处《素教教师》 2011年14期

关键词高中数学课堂情境设问研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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