摘要
摘要新《英语课程标准》强调要改变课程过于注重知识传授的倾向,使学生形成积极主动的学习态度。也就是说,教师要改变以往过于注重书本知识的现状,在教学过程中努力培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生解决高层次问题的能力。英语课堂提问,作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,有着重要的作用。实践证明,只有新颖的问题不断地被提出与解决,学生的思维才能不断被激活,他们的兴趣与想象力才能得到激发,思维空间才会因此得到拓展。
出版日期
2011年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)