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近代中国高等教育研究范式的批判与反思

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摘要目前关于近代中国高等教育的研究范式，如移植替代论、依附发展论等，不能全面、真实地揭示近代中国高等教育变革的历史真相。近代中国高等教育研究，应该回到作为剧作者和剧中人的中国近代教育实践者的思想与活动这一主线索上来。

DOI 3j7mw85qj1/407553

作者荀渊

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2006年1期

关键词近代中国高等教育研究范式

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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