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新课改下课堂教学的转位

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DOI pj0lzk98jy/4067251

作者陈俊

机构地区新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。具体而言，有必要完成以下几个转位：

出处《学习方法报》 2011年35期

关键词

分类 [文化科学][教育技术学]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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