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情动教学,让儿童习作因“四乐”而精彩
情动教学,让儿童习作因“四乐”而精彩
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摘要
摘要语文学习的终极目标是使人获得精神的滋养、文化的浸润和语言能力的生成。习作教学是语文教学的组成部分。随着课程改革的进一步深入,以学生为主体,实施情动教学,情即情感,动即动口动笔,让学生在情感驱动下乐读、乐仿、乐造、乐享,能培养学生学习运用语言文字的能力,提升学生的语文素养,为学好其他课程打下基础。
DOI
2d32vg2nj9/4066291
作者
汪琼丽
机构地区
汪琼丽重庆市南岸区珊瑚康恒小学校400020
出处
《中小学教育》
2019年8期
关键词
习作
情动教学
乐读
乐仿
乐造
乐享
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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