摘要
摘要随着高中数学教材内容的不断加深、数学教学要求的不断提升、数学的学习方法的改变、以及外界因素的干扰，学生的两极分化的情况非常的严重，尤其是在在数学方面，非常的突出。优等生越来越少，后进生慢慢变得越来越多。如果此时数学老师不进行及时的引导与沟通，一定会带来一系列的不好的状况。这里所说的后进生，其主要的表现有数学基础比较差，课堂上注意力不集中、不认真听课、反应迟缓、对知识的接受能力比较差、作业不认真对待等等。解决这种情况学生的数学学习问题，作为数学老师的我们肩上的担子很重，所以如何解决后进生的数学学习问题是关键之处。本文笔者通过结合多年来的高中数学的教学经验来谈谈自己的一些看法。
出版日期
2019年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
