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做一名有思考习惯的老师

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摘要摘要在小学数学教学中，教师可通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的实际问题，针对教学中“教”与“学”两方面活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己的缺陷，扬长避短，培养自己的教学反思能力，不断改进教学，从而提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。

DOI ojzv7vmy45/4043846

作者秦福堂

机构地区 ◆田莉甘肃省民乐县三堡镇任官小学734503

出处《教育学文摘》 2014年1期

关键词教学反思教学设计数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）