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《教育研究》
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2014年3期
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浅谈初中英语兴趣教学
浅谈初中英语兴趣教学
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摘要
〔摘要〕古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是他们的课都让学生着迷。一个成功的英语教师在教学中会有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。
DOI
g4q75l5zd8/4028624
作者
鞠金英
机构地区
鞠金英
出处
《教育研究》
2014年3期
关键词
〔〕初中英语兴趣教学方法探究&ldquo
语言这东西,不是随便可以学好的&rdquo
,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,学生学得有趣,学的灵活,便可事半功倍
教不得法,学生学得吃力,学得枯燥,甚至厌学,最终导致弃学。要取得这样的好效果,激发学生学习英语的兴趣可以说是一种好方法。英语教学同其它学科的教学一样,要培养学生的各种能力。那么,从哪里去发现一个学生是否具备某种能力呢?一种活动的能力从哪里萌发呢?是兴趣!有人说&ldquo
兴趣是最好的老师&rdquo
(Interest
is
thebest
teacher)&ldquo
哪里有兴趣,哪里就有记忆&rdquo
(Where
there
is
interest,there
ismemory)。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2014年3期
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is
thebest
teacher)&ldquo
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is
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