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生物课堂中有效提问的探究

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摘要摘要课堂教学中师生的互动是教学的一个重要环节，课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。

DOI rdxqxexljl/4022873

作者曹丽敏

机构地区曹丽敏山东省平度市平度实验中学266700

出处《中小学教育》 2014年7期

关键词有效提问原则策略方法课堂教学中师生的互动是教学的一个重要环节，课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。从提问的效率上说，可以分为高效的提问有效的提问和无效的提问三个层次那么怎样来减少问题的无效性，提高它的有效性，改进我们的课堂教学？本人想从有效提问应遵循的原则如何实现有效提问等方面加以简单总结。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1覃耀海.初中生物课堂中有效提问的探索.教育学,2014-10.
2王菊莲.浅谈初中生物课堂教学中有效提问的策略.教育学,2012-04.
3廖雄亮.有效提问让生物课堂“动”起来.教育学,2013-01.
4王庆管.生物课堂提问有效性的策略.教育学原理,2009-03.
5黄钟锡.生物课堂提问初探.教育学,2008-10.
6胡雪连.生物课堂教学有效提问策略初探.教育学,2017-05.
7常娟.高中生物课堂提问有效性的探究.教育学,2015-10.
8敖永权.生物课堂提问的技巧.教育学,2011-10.
9陈彦颖.试论中学生物课堂有效提问.教育学,2019-04.
10杨蓉.高中生物课堂有效提问策略.教育学,2021-05.

来源期刊

中小学教育

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