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实验设疑提高实验教学效率

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DOI rj85y3k7j0/4016610

作者任申舫

机构地区自然科学是一门以实验为基础的综合性学科。一个成功的实验，能够使学生清楚地感知到实验的全过程，观察到实验的各种现象，激发出学生思维的火花，从而达到启发学生去探索自然规律，得出科学结论的结果。从培养能力、提高素质的角度上来看，实验可以加深学生对教材内容的理解。通过实验，能使学生发现问题，思考问题，从而解决问题；通过实验，能够培养学生动手动脑能力和实事求是的科学态度，也有利于学生创造能力的培养。一个好的实验，往往能够使学生铭记在脑海里，甚至终生难忘。因此，我们必须重视实验，改进实验，提高实验的教学效率，必须精心设计大量成功的实验来开拓学生的思维，激发他们的学习兴趣，提高他们动手动脑的能力，达到培养创造性人才的目的。为此，我在为学生实验做准备时，常常为学生实验设疑，用以激发学生的思维火花，培养他们动手动脑的能力，提高他们的综合素质，收到了良好的效果。

出处《教育前沿与探索》 2009年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育前沿与探索

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