首页 > 《异步教学研究》 > 2005年6期 > 普通高中新课程异步教学实施系统——十、按需组织教学

普通高中新课程异步教学实施系统——十、按需组织教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为了适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，普通高中新课程教学必须构建充满活力的按学生对课程的不同需要组织教学的教学制度。建立按需（学生的不同学习需要）教学制度，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，是顺利实行选课制和学分制管理，实现每个普通高中学生的有个性的课程修习计划，使学生获得全面而有个性的发展的保证。

DOI 54yy9o9x40/400428

作者黎世法

机构地区不详

出处《异步教学研究》 2005年6期

关键词普通高中学生组织教学新课程实施系统异步教学引导学生

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——普通高中新课程异步教学动态管理系统.课程与教学论,2005-06.
2黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——前言.课程与教学论,2005-06.
3李淑华.学习《普通高中新课程异步教学实施系统》有感.课程与教学论,2006-04.
4黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——结束语.课程与教学论,2005-06.
5黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——九、普通高中新课程异步教学方式的一般理论和方法.课程与教学论,2005-06.
6黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——三、调研学情.课程与教学论,2005-06.
7黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——十一、综合实践活动课程教学.课程与教学论,2005-06.
8黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——二、成立教师指导小组.课程与教学论,2005-06.
9黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——一、明确培养目标.课程与教学论,2005-06.
10黎世法.普通高中新课程异步教学实施系统——十三、建立发展性考评制度.课程与教学论,2005-06.

来源期刊

异步教学研究

异步教学研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

普通高中学生组织教学新课程实施系统异步教学引导学生

返回顶部