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一位平民教师的冷思考

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摘要摘要本文通过分析20以内退位减法的教学现状，结合自身的教学经验，通过深入思考、总结规律，探索出20以内退位减法的一般算法，并用“减几少几”或“欠几得几”概括出算法口诀，实现了算法与算理的深度融合。

DOI lj1270vgdv/3990044

作者李运烨尹文娟

机构地区安徽省合肥市潜山路学校230031

出处《中小学教育》 2019年356期

关键词减法退位20以内

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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减法退位20以内

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