有意思的探究性练习

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    摘要 摘要小学数学教学不仅要重视学生学习的结果,也要关注学习的过程。随着教学改革的深入,在课堂教学中探究性学习已成为比较成熟的课堂学习方式之一。但探究活动常受课堂时间、空间的限制不能充分的展开。练习是课堂教学的有效延伸,我们可以设计一些富有探究意义的练习——探究性练习,让学生在更广阔的时空,采用更加灵活的方式进行个性化的探究,培养学生的探究能力,深度落实过程性目标。
    作者 王春香
    出处 《基础教育课程》 2019年3期
    出版日期 2019年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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