摘要
摘要小学语文是学生知识框架构建中的重要一环，是培养孩子正确人生观、世界观、价值观和各方面知识的重要启蒙课程，对学生影响意义深远，传统教学模式过于死板，不利于课程的深入开展，极大地影响了孩子的成长。因此，现阶段教师有必要设计科学合理的教学方案，来提高小学语文课堂的氛围，要围绕学生是教学的主体观念。教师以鼓励学生自主学习，增强师生、学生互动关系为核心目标。小学生的潜力是无限的，要通过丰富的教学内容来激发孩子们的学习能力、想象能力，让学生在课堂中展开讨论，活跃思维意识，同时教师要做到正确引导，鼓励学生大胆发言，最终让小学语文课堂充满活力。
出版日期
2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
