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如何提高学生的阅读能力

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DOI 2d3mn08g49/3924843

作者白艳红

机构地区提到阅读教学，很自然就想到“灌输式”教学，既以“教师为中心”，教师讲学生听，教师问学生答，教师将“预设”好的问题灌输给学生，使学生完全处于一种被动的接受状态。久而久之，学生的个性被泯灭，创造的天赋被扼杀，使阅读教学走向极端化。为此，«语文课程标准»强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，阅读教学要体现学生为主体的原则，充分开发学生的创造潜能。那么，在阅读教学中如何提高学生的阅读能力呢？

出处《中华现代教育》 3年6期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2003年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中华现代教育

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