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让记叙的文采飞扬起来

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摘要写好一篇记叙文并不难，只要你有了实实在在的生活，选择其中具有启发、激励或教育意义的内容，适当运用一些叙述描写的手法，准确的表达出来，写出你自己的独特而真实地感受，这样记叙的神采就会飞扬起来了。

DOI 2d3mnren49/3922243

作者陈国玲(山东省莒南县第一中学276600)

机构地区不详

出处《科学教育家》 2009年1期

关键词高中语文作文记叙文教学中图分类号G633.34文献标识码B文章编号1005-9646(2009)01-0081-02高中阶段提倡自由作文，即立意自定题目自拟文体自选，让学生根据个人特长和兴趣进行写作，力求有个性有创意的表达。从高考的角度看，作为三大文体之一的记叙文，学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习，应该是一般考生最能得心应手的文体。但现在的高中生，写出的记叙文虽然六要素齐全，但记事让人不知事件经过，难懂来龙去脉写人让人难见其人，更别说凸现人物形象了，总体感觉是平淡无味。那么怎样才能充分发挥高三学生记叙文写作的潜力和优势，写出极具个性神韵的记叙文呢？

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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