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课外探究活动:课堂教学的补充和延伸
课外探究活动:课堂教学的补充和延伸
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摘要
发展学生的科学素养离不开科学的认识过程,科学探究是学生体验科学过程、理解科学本质、领会科学精神、态度价值观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。新课程倡导合作、探究,注重创设情境,使学生能自主地进行科学探究,更深入地理解科学知识和掌握科学技能,从而实现一些重要科学素养的培养目标。但科学探究是一种全方位的、多侧面的活动,并不局限于课内,课外也可以开展探究活动。
DOI
lj1e1kn5dv/390368
作者
秀成平;陈衡平
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2005年5期
关键词
探究活动
课堂教学
课外
延伸
科学素养
学生体验
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2005年05月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
2005年5期
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