课外探究活动:课堂教学的补充和延伸

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    摘要 发展学生的科学素养离不开科学的认识过程,科学探究是学生体验科学过程、理解科学本质、领会科学精神、态度价值观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。新课程倡导合作、探究,注重创设情境,使学生能自主地进行科学探究,更深入地理解科学知识和掌握科学技能,从而实现一些重要科学素养的培养目标。但科学探究是一种全方位的、多侧面的活动,并不局限于课内,课外也可以开展探究活动。
    机构地区 不详
    出处 《浙江教育科学》 2005年5期
    出版日期 2005年05月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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