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“导-学-议-访-研”骨干教师培训模式初探

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摘要如何适应时代特征和骨干教师自身特点,构建多样化、开放式的培训模式是当前骨干教师培训研究的重要课题.笔者在分析骨干教师培训目标和特点的基础上,结合自身实践,构建了"导-学-议-访-研"培训模式.本文从该模式的含义,构建依据,实施过程和应遵循的原则四个方面进行讨论.实践证明:这一培训模式能够有效的增强骨干教师培训的实效性.

DOI rj8vez3740/390282

作者王全乐;赵晓兵

机构地区不详

出处《教学研究》 2005年6期

关键词骨干教师培训模式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）