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初中数学学案学习方式的构建

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摘要摘要在新的课程标准指导下，我校实施的教师学案设计改变了学生的学习方式。在一堂课的几个具体环节中，实现了自主性学习、合作性学习、个性化学习、体验性学习等几种新课程所倡导的学习方式。

DOI 6jr5k11q45/3898387

作者马臣华

机构地区（河北省保定市涞水县第二中学，河北涞水074100）

出处《魅力中国》 2010年5期

关键词自主性学习合作性学习个性化学习体验性学习

分类 [社会学][]

出版日期 2010年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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自主性学习合作性学习个性化学习体验性学习

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