首页 > 《现代中小学教育》 > 2019年1期 > 数学思想在小学数学教学中的渗透方法

数学思想在小学数学教学中的渗透方法

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学数学教学中渗透数学思想，对小学生学习的深度与教师教学的有效性可以产生很大的影响。基本的数学思想包括抽象的思想、推理的思想和模型的思想。在教学中，教师要努力帮助学生在知识的形成过程中领悟数学思想，在问题解决过程中运用数学思想，在反思与小结过程中提炼数学思想。

DOI rdxpl1nl4l/3890273

作者周哲

机构地区安徽省滁州市定远县花园湖小学周哲

出处《现代中小学教育》 2019年1期

关键词数学思想渗透方法小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈向影.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2015-12.
2幸坤明.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2021-01.
3管茂凤.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2020-08.
4许娟芳.数学思想在小学数学教学中的渗透.人力资源管理,2018-12.
5范永红.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2019-04.
6于秋艳.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2020-09.
7纪华仙.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2021-06.
8廖欢.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2020-07.
9吴艳茹.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2021-07.
10姜艳.数学思想在小学数学教学中的渗透.教育学,2020-11.

来源期刊

现代中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学思想渗透方法小学数学教学

返回顶部