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培养小学生自主修改习作能力的方法探讨

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摘要摘要小学语文教师应放手让学生自改、互评，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导、鼓励、总结。这样，作文修改在于调动学生的积极性，学生主动参与，自我反思，自我教育，自我发展的过程，这将极大地激发了学生的创造性思维，从而促进学生作文水平的不断提高。

DOI wjvp2re6j7/3887650

作者徐萍

机构地区徐萍（略阳县横现河街道办中心小学陕西略阳723000）

出处《教学与研究》 2018年12期

关键词小学生自主修改主体性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4李玉章.浅谈培养小学生自主修改作文的能力.教育学,2018-12.
5余洁.小学生自主修改作文能力的培养策略.教育学,2022-11.
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7黄由国.小学生自主修改作文能力的培养探究.教育学,2021-05.
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