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广州农村小学英语词汇读记策略的实证研究

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摘要本文研究了广州农村小学英语词汇读记策略，为小学英语词汇学习提供教学参考。通过对168名小学生所在的实验班和控制班进行对比研究，最后对这两种班进行词汇测试和词汇认知反应调查。结果表明，就词汇认知方式而言，大部分小学生认为词汇记忆是“有意识”的加工；使用了读记策略的实验班词汇测试成绩显著（P<0.05）高于控制班。

DOI wjvpoe36j7/3862474

作者文辉滕召军李力

机构地区不详

出处《学术研究》 2012年2期

关键词广州农村读记策略词汇测试词汇记忆

分类 [][]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）