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“问题学生”家校共育的转化策略

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摘要摘要小学生正处于身心快速发展的阶段，学校与家庭携手共同开展教育工作将有利于学生的健康成长发展，尤其是对于部分“问题学生”来说，增强家校共育意识、学校加强与父母的沟通、开展家长培训、挖掘家长资源，更有利于问题学生在思想品德、行为习惯、学习态度等方面的转变。

DOI 54yp0gn340/3854276

作者潘华

机构地区重庆市北碚区状元小学400700

出处《教育学文摘》 2018年1期

关键词家校共育问题学生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1潘华.浅议家校共育助力小学“问题学生”转化策略.教育学,2021-06.
2侯华帅1 ,井凌越2.家校共育中小学“问题学生”的转化策略分析.教育学,2022-07.
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