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探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用价值

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摘要摘要目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用价值。方法抽取在泌尿外科实习的实习生40名随机平均划分为对照组和实验组均20名，其中对照组采用常规教学模式，实验组采用PBL教学模式。对两组实习生的综合考核成绩与学生实习满意度情况进行统计分析。结果实验组实习生综合考核成绩明显高于对照组，P＜0.05；实验组实习生满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论对泌尿外科临床实习生采用PBL教学模式具有重要作用，对于改善其考核成绩有重要意义，值得推广。

DOI 2d3m607749/3841719

作者施苗青

机构地区（上海市浦东新区光明中医医院泌尿外科上海201399）

出处《心理医生》 2017年20期

关键词 PBL教学模式泌尿外科实习

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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