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以人为本的教师评价机制——谈用发展性教师评价机制促进青年教师成长

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摘要发展性教师评价重新审视教师的地位和作用，体现了时代对教师的要求，适应了教师角色的转变。学校行政在进行评价管理时，首先应当思考、研究如何科学地做好教师评价。引入这种“以人为本”评价机制，是教育管理发展的需要，也是教师成长的需要。

DOI g4q05kqrj8/383224

作者徐义圣

机构地区不详

出处《青年学研究》 2005年3期

关键词教师评价机制发展性青年教师教师评价机制以人为本

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2005年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

青年学研究

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